LES EVALUATIONS NATIONALES

Les évaluations diagnostiques sont, depuis 1991 en Polynésie française, des outils professionnels qui aident les enseignants à déterminer les acquis et les faiblesses  des élèves.

Les résultats nationaux ne sont que des repères. Ils ne sont en aucun cas des normes et n'ont de sens qu'accompagnés de leurs commentaires pédagogiques. L'information apportée par l'évaluation nationale de CE2 et de 6e en français et en mathématiques ne constitue pas un bilan  de cycle 2 ou de cycle 3 mais un diagnostic, au début d'un nouveau cycle scolaire, des réussites, des erreurs et des difficultés éventuelles de chaque élève par rapport à son avancée dans les apprentissages. Les épreuves élaborées ne couvrent pas exhaustivement les connaissances et les compétences acquises ou en cours d'acquisition. Elles n'évaluent que ce qui peut relever d'une passation collective, à travers des exercices courts et écrits.

 L'analyse des résultats se faisait auparavant avec le logiciel Casimir et depuis 2 ans avec Jade. Elle permet de repérer les points forts dans les différents champs, sur lesquels les équipes enseignantes  pourront s'appuyer pour poursuivre les apprentissages de manière différenciée.

Pour compléter ou enrichir le diagnostic établi en début d'année, les enseignants peuvent recourir aux exercices de la banque d'outils d'évaluation en français et en mathématiques.